最近、育成年代のサッカーで「ドリブル塾」「ドリブル特化スクール」という言葉をよく見かけるようになりました。
FC MONOの子供たちのサッカーを日常的に見ている中で、当然、
「もっとドリブルが上手くなってほしいな」
と思う事はあります。
- 1対1で相手を抜ける
- 狭いところからボールを運び出せる
- 相手に寄せられても簡単にボールを失わない
こういった能力は、間違いなく高い方が良いです。
特に低学年のうちは、失敗を恐れず相手に仕掛ける経験もすごく大事だと思っています。
ですので、最初に書いておくと、ドリブル特化のトレーニングを否定したいわけではありません。
むしろ個人技術にフォーカスして、とことんボールを触る時間には、とても大きな価値があると思っています。
今回のテーマは【「ドリブルが上手い」と「サッカーが上手い」の捉え方】です。
参照：育成年代サッカーにおけるドリブル技術と意思決定.pdf
「ドリブルが上手い」と「サッカーが上手い」は同じなのか
ただ、サッカー未経験者・経験者問わず、サッカーの変遷含め、現代サッカーを上手く捉え切れていない人が多いなと、正直、実感として強くあります。
- 「ドリブルが上手い事」と「サッカーが上手い事」は同じなのか
という内容は、その分かりやすいトピックスの1つです。
例えば、ドリブルで目の前の相手を抜ける選手。
これはもちろん一つの大きな武器です。
ただ、サッカーでは目の前の相手を抜く事そのものがゴールではありません。
- 相手を抜いた後に前進できるのか
- シュートにつながるのか
- 味方をフリーにできるのか
- 数的優位を作れるのか
- そもそも、その場面ではドリブルで仕掛けず、パスを選択した方が効果的ではなかったのか
サッカーのプレーは、常にその先があります。
だからこそ、
「ドリブルが上手い」
という事と、
「サッカーが上手い」
という事は、似ているようで、実は大きく異なるという事なのです。
もう少し強い言葉で言うと、「あくまでもドリブルは、サッカーに必要な技術要素の内の1要素にしか過ぎない」という事です。
サッカーはボールを受ける前から始まっている
サッカーは、ボールを受けてから始まるスポーツではありません。
- ボールが来る前に周りを見る
- 相手がどこにいるのか
- 味方がどこにいるのか
- どこにスペースがあるのか
- ゴールはどこなのか
そして、
「次に何をするのか」
をある程度イメージした状態でボールを受ける。
- ドリブルする
- パスを出す
- ターンする
- 前へ運ぶ
- 一度戻す
- ワンタッチで落とす
その瞬間の状況に合わせて、その中からプレーを選択する。
この、
「見る→考える→選ぶ」
という部分は、サッカーにおいてものすごく重要です。
今回このテーマについて改めて色々と調べてみたのですが、FIFAの育成コンテンツでも「ボールを受ける前に周囲を見る」という事はかなり大切にされています。
先に相手や味方、スペースの情報を取っておく。
その情報を元に、身体の向きやファーストタッチ、次のプレーを変える。
つまり、良いプレーはボールを触った瞬間から始まるのでは無く、
ボールが来る前から始まっている
という事です。
これは子供たちのトレーニングや試合を見ていてもすごく感じます。
ボールを持ってから一生懸命周囲を探している選手と、ボールが来る前に一度周囲を見ている選手。
同じ技術レベルでも、その後のプレーのスピードがかなり違います。
身体能力の速さだけではなく、
「判断までの速さ」
というのも、サッカーにおける一つの大きな技術です。
「ボールを受けたら、とりあえずドリブル」になっていないか
そう考える中で、特に育成年代のトレーニングにおいて私が非常に怖いなと思う事が、
「ボールを受けたら、まずドリブル」
というプレーが、無意識の習慣になってしまう事です。
もちろん、
- ドリブル塾に通ったら判断力が急激に落ちる
- ドリブルをたくさん練習したらサッカーが下手になる
という話ではありません。
今回調べた中でも、そういった事を直接証明している研究があるわけではありませんでした。
ですので、「ドリブル塾は良くない」と単純に結論付けるのは違うと思っていますし、そう思っているわけではありません。
むしろドリブルという個人技術を高める為には、繰り返し技術そのものを磨く時間が必要です。
ただ、ここからが大切な捉え方になりますが、育成年代のトレーニングについて調べていくと、
- 相手がいるのか
- 味方がいるのか
- ゴールがあるのか
- 複数の選択肢があるのか
- どんなルールなのか
そういった練習環境によって、選手が「何を見て、どんなプレーを選ぶのか」も変わっていく事が分かっています。
子供たちは練習の中で、
「ボールの扱い方」
だけを覚えているわけではありません。
同時に、
「この状況では、こうプレーする」
というプレー選択の癖も身につけていく。
例えば練習の中で、
「相手を抜けば成功」
「ドリブルでラインを越えれば成功」
という状況を何度も繰り返していれば、当然ながら選手はドリブルを選びやすくなります。
逆に、
- 相手を引きつけたら味方が空く
- パスを出したらもう一度動いて受け直す
- ドリブルとパスの両方が選べる
そんな環境でプレーしていれば、
「今はどちらが良いのか」
を考える機会も増えていきます。
練習は「技術を覚える場所」であると同時に、
判断の仕方を覚える場所でもある
という事です。
「抜けたか」ではなく「抜いた後に何が起きたか」
例えば、華麗なフェイントで1人抜く。
でも、そのまま2人目に突っ込んでボールを失ってしまう。
ドリブルだけを切り取れば、
「1人抜いた」
という素晴らしいプレーです。
もちろん低学年なら、そういうチャレンジ自体を評価してあげる事も大切です。
ただ、少し成長してサッカー全体としてそのプレーを見るようになると、
「本当にそれが一番良い選択だったのか」
という視点が必要になってきます。
逆に、
「相手を1人引きつけて、空いた味方へパスを出す」
見た目は派手では無いかもしれません。
でも、そのプレーによって2対1が作れたのであれば、その方が良い判断だった可能性もあります。
U-10年代の研究でも、ドリブルについて単純に「相手を抜けたか」だけを見るのではなく、その後に正しいパスなど次のプレーへつなげられたか、という部分まで評価していました。
個人的には、この考え方がとてもしっくりきました。
「抜けたから成功」では無く、ドリブルによって何を生み出したのか。
- 相手を抜いてシュートを打てた
- 相手を引きつけて味方をフリーにした
- 相手のラインを越えてチームを前進させた
- ドリブルによって時間を作った
逆に、無理に仕掛けて味方の選択肢を消してしまった。
ドリブルは一つのプレーですが、
そのプレーによって試合の状況がどう変わったのか。
そこまで見ると、ドリブルの評価もかなり変わってきます。
では、ゲーム形式だけやれば良いのか
「ドリブル練習は必要なくて、ずっと試合形式で練習すれば良いのか？」
これも違います。
U-12年代の研究では、相手や味方がいるゲームに近いトレーニングによってパスの判断や実行は改善した一方、ドリブルについては同じような改善が見られなかったという結果もありました。
パスは、
- 誰が空いているのか
- 相手がどこにいるのか
- いつ出すのか
- どこへ出すのか
といった状況判断の影響がかなり大きいプレーです。
一方でドリブルは、
- ボールタッチ
- 身体の使い方
- 相手との間合い
- フェイント
- 重心移動
- 左右両足の扱い
といった純粋な技術要素もかなり大きい。
だからこそ、
ゲーム形式だけでは身につきにくい部分を、個人練習や反復練習で補う事には十分意味があります。
結局のところ、
「技術を身につける時間」と、その技術を「いつ使うのか」を学ぶ時間。
両方が必要という事です。
バルサの育成もドリブルだけを切り離していない
FCバルセロナの8～12歳向け育成プログラムを見ても、技術項目はドリブルだけではありません。
- ドリブル
- パス
- シュート
- ボールコントロール
さらに戦術面では、
- スペース
- ポジション
- 優位性
- ボールの動かし方
- 意思決定
といった部分も同時に学んでいきます。
そして大前提としてあるのは、
サッカーは集団で行うスポーツだという事です。
- 個人の能力を伸ばす
- でも、個人の能力だけで完結させない。
- 自分の武器を、チームや試合の中でどう使うのか
そこまで含めて育成していく。
おそらく世界トップレベルの育成でも、
「ドリブルを教えるか、判断を教えるか」
という二択では無いんですよね。
- ドリブルも磨く
- パスも磨く
- 身体能力も高める
- 周囲を見る力も高める
- 判断力も高める
それらを全部つなげながら、最終的に試合で使える選手を育てていく。
当然と言えば当然ですが、それこそが「サッカー」だという事です。
大切なのは「ドリブル塾に行くかどうか」では無い
ですので、今回のテーマについては、私の中では割と整理がされています。
- ドリブル塾に行く事が問題なのでは無い
- ドリブルをたくさん練習する事も問題では無い
- むしろ低学年のうちは、どんどんボールを触ってほしい
- どんどん相手へ仕掛けてほしい
- ボールを失っても良い
- フェイントに失敗しても良い
- チャレンジして奪われても良い
その中から、
「こうすれば抜けるんだ」
「この間合いなら仕掛けられるんだ」
という感覚を身につけては欲しいです。
ただ、その技術が少しずつ身についてきたら、
その次に、
- 相手を見る
- 味方を見る
- スペースを見る
- ゴールを見る
そして、
「今、本当にドリブルなのか？」
を自分で判断できるようになってほしい。
ドリブルが正解の場面なら、迷わず仕掛ければ良い。
パスが正解なら、パスを選べば良い。
前へ行けないなら、一度戻しても良い。
そして時には、
周囲の大人が予想していなかったようなプレーを選んでも良い。
大事なのは、
コーチに言われたプレーをする事ではなく、
色々な選択肢を持った中で、
自分自身で考えて、答えを出せる事。
そんな子が、「サッカーが上手くなる選手」なのだと思っています。
FC MONOで大切にしたいこと
FC MONOでも、ドリブルが得意な子には、引き続きドリブルの質を高めて欲しいです。
1対1にも、どんどん挑戦してほしい。
自分の武器を持つ事はすごく大切だと思っています。
- メッシやヤマルのドリブル
- ロドリやペドリのボールコントロールやゲームコントロール
- ファンダイクの対人
- ハーランドのフィジカルやシュート
トップ選手にはそれぞれ圧倒的な武器があります。
育成年代でも、
「自分はこれなら負けない」
というものが一つある事は、大きな自信にもつながると思います。
ただ同時に、
- パスも見える
- スペースも見える
- 味方も見える
- 相手の動きも見える
そして、
その中から自分自身でプレーを選べる選手になってほしい。
「ドリブルが上手な選手」では無く、
「ドリブルもできる、考えてプレーできる選手」。
- 見る
- 考える
- 選ぶ
- そして、実行する
認知、判断、実行。
FC MONOが大切にしている「考えるサッカー」も、こういったところに繋がっています。
子供たちはまだまだ育成年代で、今の時点で完成している必要なんて全くありません。
ですので、極端に言うと、
- ドリブルばかりする時期があっても良い
- パスにハマる時期があっても良い
- シュートばかり狙う時期があっても良い
色々な事を試しながら、成功したり、失敗したり。
その経験を繰り返しながら、自分なりのサッカーを少しずつ作っていく。
だからこそ育成年代では、
武器を増やすこと。
そして、
その武器をいつ使うのか、自分で選べるようになること。
その両方を大切にしたいですね。
子供たちがこの先、どんな武器を持って、どんな判断をする選手になっていくのか。
数年後に今のプレーを振り返った時、
「あの頃はとにかくドリブルばっかりしてたよね」
と笑っているかもしれません。
それも育成の一つの過程なのだと思います。
たったの半年ぐらいで、ガラッとプレースタイルが変わる子も、本当にいます。
彼ら1人1人が描く過程は異なり、不確実で、だからこそ、とても面白いです。
常に「考えられる人」を育てられるよう、私も関わっていければと思っています。
FC MONOは2才～小学6年生まで、いつでも新規メンバーを募集しておりますので、経験・男女問わず少しでもご興味がある方はお気軽に練習体験にお越し下さい♪
お問い合わせフォーム
「流山、松戸のサッカークラブと言えばFC MONO！」そんなチームを目指して活動しています。ぜひ一緒に楽しくサッカーをしましょう！
